Концепция воспитательной системы школы опирается на следующие принципы:

• хорошее здоровье - источник жизнерадостного мировосприятия;

• душевный комфорт, атмосфера дружелюбия;

• всеобщая забота;

• стремление нести в школу радость и мир;

• развитие личности через творчество;

• развитие стремления познать свое Отечество;

• воспитание поступками и делами.

В качестве системообразующих воспитательной работы определены следующие виды деятельности:

• познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;

• художественная деятельность, развивающая эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям;

• спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни;

• трудовая деятельность в виде общественно полезного труда, положительное отношение к которому является показателем человеческой сущности;

• ценностно-ориентированная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей;

• общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка;

• свободное общение, способствующее самоопределению в коллективе.

В заключении хочется сказать, что как бы не была значительной роль современной семьи в социальном и культурном становлении ребенка, но именно образовательные учреждения, строящие образовательный процесс на основе казачьей культуры, на близких и понятных традициях Родной земли, ориентированные на благородные духовные функции и цели образования, становятся сегодня очагами подлинного гуманизма и патриотизма.

Будущее принадлежит детям, поэтому следует направить максимум общественного внимания, энергии и средств именно сюда-в школу, ибо в детях- обновленная, будем верить, великая и счастливая Россия.